Barrio de maravillas por Rosa Chacel
Autora del resumen: Allison Weaver
Redactor: Erik Stefancik
I. CONTENIDO Y ENFOQUE
· Aprobado (2)
Es obvio que éste es un libro bien difícil de leer, pero en general, el lector, al leer este resumen, puede entender bastante bien lo que pasa en el libro. A través de toda la novela, existen varios puntos de vista de los personajes principales, y Allison hace un buen trabajo con diferenciar entre el tiempo pasado y el tiempo presente, por ejemplo, desde el momento en el tiempo pasado en el que nació Ariadna y cómo “le dio a luz [a Elena] en el mismo cuarto donde ella había nacido,” (página 72 en la edición que yo tengo) hasta el regreso al tiempo presente con la señorita Laura hablando de las chicas [Isabel y Elena].
Aunque realmente la novela se enfoca principalmente en la vida de Isabel y Elena, Allison hace un buen trabajo describiendo los pensamientos de cada personaje principal. Sin embargo, hay algunas partes del resumen en que se mezclan los papeles de los personajes, o mejor dicho, nada más se confunden, especialmente al fin del resumen con Montero y Manuel.
II. ORGANIZACIÓN
· Notable (3)
Como se explica al principio del resumen, no hay capítulos en esta novela, un concepto que la hace difícil seguir. Con la manera en que Allison organiza su resumen, el lector puede distinguir mejor entre los pensamientos de cada personaje, con énfasis en los pensamientos diferentes entre Isabel y Elena. Es importante notar también que cada sección escrita por Allison, veinte páginas en total por sección, tiene un principio y un fin claro; es decir, las transiciones entre cada sección fluyen más o menos bien.
III. VOCABULARIO Y GRAMÁTICA
· Aprobado (2)
El lector entiende bien los pensamientos de Allison y los eventos que tienen lugar en la novela que ella eligió usar en su resumen. En términos del vocabulario, no existen muchos errores con las palabras que eligió Allison, y expresó un nivel de vocabulario bien alto al elegir las palabras usadas.
Desafortunadamente, existen muchos errores con la gramática. Parece que Allison experimentaba problemas con la localización correcta de los verbos conjugados, la falta de un articulo con ocupaciones (“es pianista” y no “es un pianista”), el uso de “se”, y varios otros errores que notaré en la sección de errores gramaticales.
IV. LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES/INTERESANTES
1. La luz es una cosa, o un símbolo, muy importante en esta novela porque revela al lector el barrio y las formas de vida que existen en el edificio en que viven Isabel y Elena. En la sección donde la luz pasa durante la siesta, me gusta mucho cómo Allison eligió escribir que “esta misma luz juega con los colores, tintas, tiempos, y emociones de la vida.” También continua describiendo cómo la luz “revela la tristeza, la pobreza y lo cotidiano de la vida.” Es importante analizar y entender esta descripción de la luz porque al lector le ayuda a descubrir que aunque la novela tiene que ver con un pequeño barrio, siempre existen diferencias entre todas las personas de este barrio, y la luz tiene el papel de iluminar estas diferencias. Aunque sean mejores amigas Elena e Isabel, todavía son diferentes en muchas maneras. Al llegar al barrio la luz, no se puede saber qué viene con ella; un día, es posible que traiga con ella la tristeza, y otro día, la felicidad. Pensar en este hecho es como decir que este es un barrio verdadero, y no es un barrio de sueños.
2. Allison nos revela que al fin de la primera visita al Museo del Prado de Isabel, Elena le dice a Isabel que “El museo es un templo [un sinónimo de iglesia], para mí.” Ésta es una frase muy importante que ayuda a definir el personaje de Elena. Para ella, la fe no sólo pertenece en la iglesia; se puede encontrar en cualquier lugar querido de una persona. Esta idea está en contra con la normal en términos de religión de esa época, porque durante esa época, la religión fue muy estricta. Nada más nos revela que Elena no pertenece a la “vieja España”; ella, con Isabel, pertenece a una “nueva España.”
3. En la escena donde la gente viene a la señorita Laura para darle el pésame por la muerte de Magdalena, Allison nos revela que “El dolor de la muerte de Magdalena es muy diferente para Elena que la muerte de cualquier otro matado en las calles,” al compararla con la muerte de don José Canalejas en la calle. Para entender la vida verdadera, es importante entender y aceptar que existe la muerte. Como la luz, la muerte tiene su propio papel en la vida de cada persona y va a afectar a las personas del barrio de maneras diferentes. Al pensar esto, Elena nos dice que la muerte nos afecta a todos, y la muerte universal, como la luz universal, crea emociones diferentes en cada ser humano.
4. Al fin del resumen, Allison nos dice que Isabel y Elena “Nunca logran saberlo.” Eso quiere decir que aunque la historia haya terminado con las páginas, todavía no ha terminado en verdad. Rosa Chacel nos deja con nuestros propios pensamientos y opiniones de lo que va a pasar despues con la vida de estas dos mujeres.
V. PREGUNTAS SOBRE EL TEMA
1. ¿Cuáles son las características que Isabel y Elena tienen en comun y cuales son sus diferentes? ¿Por qué piensas que ellas habían llegado a ser mejores amigas? ¿Crees que ambas Isabel y Elena se convertirán en mariposas?
2. ¿Por qué crees que la muerte de Magdalena tuvo un gran impacto horrible en la vida de la señorita Laura? ¿Tuvieron una buena amistad cuando eran niñas? ¿Se siente obligada a cuidar a Manolo y Ramón o es lo que realmente quería? ¿Por qué?
3. ¿Qué papel tiene el arte en la vida de Elena e Isabel? ¿Por qué crees que el museo es como un templo para Elena? ¿Qué importancia tienen los cuadros de los pintores en relación con el tema central de la novela?
4. ¿Se enamorará Isabel jamas? ¿Por qué está harta de oír del sujeto del amor? ¿la prevendrá a Isabel la falta de amor llegar a ser una “mariposa”?
VI. LO QUE AYUDÓ PARA ENTENDER EL TEMA
1. Los padres de Isabel y Elena tienen papeles bien importantes con la manera en la que ellas ven el mundo. Para Elena, es más fácil hablar con sus padres porque promueven su madurez; para Isabel, es más difícil porque no tiene padre y su madre se preocupa de ella demasiado. Más o menos, sus padres influyen muchisimo en la manera en que crecen estas dos chicas.
2. La luz es el símbolo más importante en toda la novela. Al entender esta luz, se puede entender cómo vive cada personaje y cómo ve el mundo.
3. La fe religiosa no tiene un papel importante en esta novela. Este hecho ayuda a definir al barrio y a las personas que viven allí. Para Elena, el museo es su único símbolo de fe y la señorita Laura no cree en Dios. No se puede negar que las ideas y opiniones sobre la fe moldean la vida de cada persona y que la falta de esta fe ayuda a crear la sociedad en que viven estas chicas.
VII. SUGERENCIAS
1. Hablas de dos paralelas que existen en esta novela: 1) entre Ariadna la hija del sol, y Ariadna, la madre de Elena, y 2) Ariadna con Piedita en brazos, y Piedita con Elena en brazos. Cuando hablas de estas paralelas, trata de describirlas con más énfasis y más ejemplos de la novela. No es una buena idea hablar de un concepto tan importante como éste y no respaldarlo con más descripción.
2. Relee lo que has escrito para saber que lo que escribiste tiene una forma bien clara. Los papeles de Montero y Manuel me confundieron muchísimo hacia el fin de tu resumen, entonces tienes que tener cuidado con la manera en que describes a cada personaje.
3. Dices que el amor y la amistad se disputan y las estaciones cambian en la vida de estas chicas. Entonces, trata de describir cómo se disputan y cómo estas estaciones cambian su vida. La autora nos deja con sus pensamientos, y por eso, es necesario que busques estos pensamientos para poder expresarlos para los lectores.
VIII. ERRORES GRAMATICALES
1. El verbo pregunta “preguntar” requiere los pronombres indirectos (le, les)
a. Lo que escribiste: "Su padre la pregunta mucho…"
b. Lo correcto: "Su padre le pregunta (a ella) mucho…"
2. Cuidado con las preposiciones
a. Lo que escribiste: "…sugiere que las tres vayan de tras del pequeño bosque"
b. Lo correcto: "…sugiere que las tres vayan detrás del pequeño bosque"
3. Cuidado con el verbo “pensar” y el uso subjuntivo
a. Lo que escribiste: "Piedita no piense que puede salir así"
b. Lo correcto: "Piedita no piensa que pueda salir así"
4. Usa “Sentirse” en vez de “Sentir” cuando describe emoción
a. Lo que escribiste: "La mire como alguien significante y siente incómodo"
b. Lo correcto: "La mira como alguien significante y se siente incómodo"
5. “Pensar en” y no “Pensar de”
a. Lo que escribiste: "También piensa de Claudia…"
b. Lo correcto: "También piensa en Claudia..."
6. Es necesario que revises las reglas del uso de los acentos. No pusiste muchos acentos necesarios
a. El vs. Él
7. Acuérdate que los títulos honorarios (Señor, Señorita, etc.) tienen que tener el articulo definido
a. La señorita Smith
b. El señor Téllez
IX. LO QUE IMPIDIÓ QUE SALIERA BIEN
1. La falta de gramática correcta es una cosa que impidió que el resumen saliera bien. Si es necesario, escribe el resumen como documento en Microsoft Word, y pon los acentos necesarios en las palabras.
X. NOTA FINAL: B
Como he dicho, éste es un libro bien difícil de leer, no debido al vocabulario usado, sino que debido a la manera en que se escribio. Era necesario releer esta novela para entenderla en total, y creo que, en general, Allison hizo un buen trabajo con describir lo que pasa en la novela.
Te sugiero tener más cuidado con la gramática. Es muy fácil olvidarse de las reglas especiales de la gramática española, pero sin embargo, son necesarias.
